英文文獻(xiàn)翻譯過(guò)程中引發(fā)的自我思考

 2014年4月12日，據(jù)譯雅馨翻譯公司了解，翻譯到英文文獻(xiàn)的最后一段，第一句話卻怎么也翻譯不出來(lái)。盡管對(duì)這句話的意思非常明白，可就是不能用一句通順的中文表達(dá)出來(lái)， 到底是用被動(dòng)還是主動(dòng)，用一句長(zhǎng)句還是幾句短句？想著想著，心里產(chǎn)生了一種莫名的厭煩，頓時(shí)沒(méi)有了繼續(xù)翻譯下去的興致，突然什么都不想做了。

我開(kāi)始思考，或者胡思亂想。自己到底在做什么，這篇文章從開(kāi)始翻譯到現(xiàn)在已經(jīng)花費(fèi)了一周的課余時(shí)間，而且跟自己的方向毫不相干，只不過(guò)是為了那期末成績(jī)中的50分。我開(kāi)始反思自己的寫(xiě)作能力怎么如此之差，在中學(xué)時(shí)就最不擅長(zhǎng)寫(xiě)作文，本來(lái)覺(jué)得上大學(xué)后就可以遠(yuǎn)離語(yǔ)文，沒(méi)想到自己所向往的科研生活仍要與文章相伴，我很無(wú)奈。我用了的很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)了一篇綜述性小論文，本來(lái)覺(jué)得挺有成就感，期待能發(fā)表什么的，可導(dǎo)師的評(píng)價(jià)是寫(xiě)作水平需要很努力提高，評(píng)價(jià)還算比較含蓄，我很失望，下定決心要提高自己的科技論文寫(xiě)作能力，在網(wǎng)上找了許多論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。

我突然意識(shí)到，自己是不是已經(jīng)學(xué)壞了，基礎(chǔ)都還沒(méi)有打好，就開(kāi)始想著發(fā)表文章了，發(fā)文章的好處大家都懂，對(duì)我們學(xué)生也不例外。我開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，我習(xí)慣把文獻(xiàn)中好的方法和觀點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，以便在以后寫(xiě)論文中使用，我開(kāi)始積累專業(yè)英語(yǔ)詞匯，以便寫(xiě)英文文章。然后又意識(shí)到自己將來(lái)如果做科研，目標(biāo)就是發(fā)表幾篇高質(zhì)量的文章。

為了論文而科研，這是很學(xué)者尤其是一些大牛們唾棄的。我不記得自己什么時(shí)候開(kāi)始有這種想法，我也覺(jué)得這是不正確的。說(shuō)實(shí)話，我特不喜歡寫(xiě)論文，只希望做自己喜歡的研究，但是我不清楚如果不寫(xiě)論文，將來(lái)能不能在科研圈里活下去，我還在思考。

研究生到底該怎樣學(xué)習(xí)呢，算了，這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜了，還是聽(tīng)首歌放松一下，然后乖乖地翻譯自己的文獻(xiàn)吧。瞄一眼上面寫(xiě)的內(nèi)容，還是亂七八糟的，哎！革命遠(yuǎn)未成功。

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