輕忽言語闡發(fā)講解和練習(xí)

       視聽法的缺點(diǎn)是過于珍愛言語形式，輕忽內(nèi)政本領(lǐng)的作育，太甚夸張崩潰構(gòu)造，輕忽言語闡發(fā)、講解和練習(xí)。

       使命教導(dǎo)整日制初中英語教學(xué)的目標(biāo)，是議決聽、說、讀、寫的練習(xí)，使 門生得到英語基本常識(shí)和起頭 應(yīng)用英語內(nèi)政的本領(lǐng)“。顯然，要評(píng)估初中英語 教學(xué)能否抵達(dá)綱要的請(qǐng)求，不光要考核門生的語音、詞匯、語 法，還要考核學(xué) 生起頭應(yīng)用英語內(nèi)政的本領(lǐng)。

      怎么考核內(nèi)政本領(lǐng)？?jī)?nèi)政有兩種形式，一是行動(dòng)表 達(dá)形式；二是 筆頭表白形式。如今我國中學(xué)中考考筆試是不現(xiàn)實(shí)的，因此只能 以筆試代替筆試。當(dāng)今考核門生內(nèi)政本領(lǐng)的題 型有許多，罕用的有補(bǔ)全對(duì)話、 看圖對(duì)話、看圖填空、口語應(yīng)用等形式。為了便于門生復(fù)習(xí)，筆者從《中考英 語 題典大全》（華中師范大學(xué)出書社出書）一書當(dāng)選出的１１道題舉辦大概闡發(fā)， 以使嚴(yán)懲考生對(duì)此類題的特 點(diǎn)有一個(gè)大概的相識(shí)。

      乍看起來，“車禍“這一單詞不曾學(xué)過。但可議決類似寄義意譯。翻譯公司敷衍類似而義本句意即 “這次車禍來因?yàn)轳{駛的無視 “，關(guān)鍵詞“the carelessdriving“是間接形成車 禍的緣故原由。“車禍“、“事變“大概同義，而“accident“一詞 已學(xué)過，故答案 是accident。

相比法。隨著常識(shí)的積攢，門生們走訪到許多形式類似，意義相近的短語，也不行禁止地會(huì)孕育發(fā)生一些 模糊相識(shí)。這時(shí)，西席應(yīng)實(shí)時(shí)地把這些常識(shí)給學(xué) 生們舉辦比力，使門生們可以看出和明白其差別，以便更正確 地控制和應(yīng)用這 些常識(shí)。

為了使其更清晰，咱們還可以成心識(shí)地把這兩個(gè)短語放在對(duì)立句子里。深圳翻譯公司闡發(fā)翻譯讓門生們?nèi)ビ^察、體會(huì)它們的用法 。

比方：（１）The old woman used to live in the countryside whosesurrounding was quite used to her。

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