經貿英語翻譯教學的方法

深圳翻譯公司經貿英語翻譯教學法可以分為啟發(fā)式、案例式、“以學生為中心”式、“互動中提高”式、“理論與實踐相結合”式等，利用多媒體及其他手段進行跨文化訓練等。 
       1.啟發(fā)教學 
       以語言文化對比為基礎，加強翻譯思維方法指導和翻譯思維訓練，提高翻譯能力。 翻譯本身就是一門深厚的學問，是兩種不同語言的轉換，也是兩種不同文化的融合。它要求譯者既要有較高的英文水平，又要有較高的中文造詣。作為翻譯方法的教授者，更要注意自己在英語知識和中文知識方面的豐富、提高和拓展。教師要對使用英語國家的政治、經濟、地理、歷史、外交、文化、宗教、風俗習慣、生活方式等方面有一定的了解，才能指導學生在翻譯過程中正確地處理文化差異引起的理解偏差和誤譯 ；教師要不斷擴充詞匯量，收納新詞和新的語言信息，要有時代感 ；教師要有一定的語法功底，幫助學生理解長句和難句的結構特征，理解非謂語動詞的用法和翻譯特征等。 
       2.案例教學 
       圍繞課程目標。針對學生實際選擇課題商務英語的教學任務以及教學現(xiàn)狀， 確定課題的基本原則應該是服從于總體目標，通過對反映商務文化沖突的典型案例進行分析、解釋，并組織學生展開討論，以了解外國文化與本國文化的差異。營造一種文化氣氛，使學生在這種環(huán)境中學會應對各種問題的能力，并能體會到異國文化的特點，提高對文化的敏感性， 提高學生分析實際問題的能力，完成模擬商務活動。 學生在具體的交際實踐中， 會不自覺地借助母語的語言規(guī)則、交際習慣、文化背景和思維方式來表達思想，與不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞，于是產生誤解和沖突，有時甚至直接影響商務談判的成功。 
       3. 教學互動 
       翻譯能力和語言能力一樣，都是在交流中提高的。為此，我們通過翻譯俱樂部、課外翻譯實踐、網上翻譯交流等多種方式，提供豐富的翻譯實踐機會；設置有針對性的翻譯討論話題與翻譯練習，供學生課后學習訓練提高，并安排教師及時解答學生翻譯疑問，切磋翻譯技藝，提高翻譯技能意識和翻譯理論水平。通過演講、材料閱讀、電影錄像等方法對異國商務文化進行介紹，也可邀請外國專家作專題講座或進行交流，以學習對方的文化習俗和各種交際技巧。 
       4.精講多練 
       深圳翻譯公司認為翻譯具有較強的實踐性。在英語教學中，恰當?shù)剡\用母語進行翻譯有助于促進英語教學。教學實踐證明，通過翻譯訓練可使學生聽、說、讀、寫等綜合運用能力得到提高，有利于鞏固和加強學生的語法知識，擴大詞匯量，提高寫作水平及漢英兩種語言的運用能力。對于大多數(shù)學生來說，讓他們徹底擺脫母語的影響而用英語思維是不現(xiàn)實的。他們寫英語作文時往往先用漢語構思，然后再譯成英語，無形中訓練了學生的翻譯和翻譯能力。由于英語課時有限，不可能系統(tǒng)介紹翻譯理論和翻譯技巧，只能將翻譯實踐與閱讀理解相結合，在講授英語課文時，挑選課文中的一些具有代表性的句子讓學生練習翻譯，然后對學生的翻譯進行修改和講評，介紹翻譯的標準。 
       5.譯例總結 
       教師要有扎實的語言功底，要能靈活應對各種商務信函、合同、回執(zhí)，熟知國外的民族禮儀、文化背景，具有成功接洽、談判的水平，懂得專業(yè)的貿易經濟理論和實際管理能力。 
       深圳翻譯公司經貿英語翻譯教師不應用機械的規(guī)則去限制學生或是評判他們的譯文，而是鼓勵多樣化的翻譯風格。深圳翻譯公司經貿英語翻譯教師對討論的結果進行的總結，中心要放在對遣詞用字、句子結構、段落結構、篇章結構、語態(tài)、時態(tài)、前后呼應、整體風格、翻譯技巧的講評上。經貿英語翻譯教師對商務信函案例進行分析、總結時，切入點則是中英商務信函的不同語義特征，如offer， reference， attention在商務信函中的翻譯等。